LIPSA - Schulanfang auf neuen Wegen - Waldschule Bissingen GHWRS

WALDSCHULE BISSINGEN
Grund- und Hauptschule mit Werkrealschule

74321 Bietigheim-Bissingen * Panoramastr.2
Tel: (07142) 7790-60 * Fax: (07142) 7790-99
Internet: www.waldschule-bissingen.de
E-Mail: sekretariat(at)waldschule-bissingen.de

Guter Start in der Hauptschule

Übersicht über den Seiteninhalt:

Programm: "Guter Start in die Hauptschule"
6 Phasen durch das Schuljahr mit wechselnden Schülergruppe
Dokumente zum Download: Arbeitsmethoden, Stoffverteilungspläne Kl. 5/6 und Schulcurriculum der Waldschule)
Linktipps: Was machen andere Schulen?

Dokumentationen verschiedener Projekte:

Seit dem Schuljahr 1995/96 arbeiten Lehrer und Lehrerinnen an einer Neukonzeption der Eingangsstufe für das fünfte und sechste Schuljahr, ab dem Schuljahr 2002/2003 an einer Neuorientierung:

"Guter Start in die Hauptschule" (Lipsa)
= LernInteressen-Persönlichkeitsentwickelnde SchülerAngebote

Im Einzelnen heißt das beim Start in der Hauptschule:

Stärkung der Persönlichkeit

Förderung des Selbstvertrauens


Maßnahmen vor dem Übertritt		Schulalltag
Besuch der Hauptschule -Schüler nehmen in Kleingruppen am Unterricht der Fächer MSG (Musik-Sport-Gestalten), WAG (Wirtschaft, Arbeit, Gesundheit) und ITG (Informationstechnische Grundbildung) Teil. Informationsabend für alle Eltern der zukünftigen Fünftklässler Briefe an alle zukünftigen Fünftklässler		Aufnahmefeier Pfadfinderwoche - gemeinsames Kennen lernen - sich zusammenfinden - Lehrer/innen kennen lernen - Schulhausrallye - Klassenzimmergestaltung - »neuen« Schulweg gemeinsam erkunden - gemeinsame Spiele Klassenprojekte zum Beispiel: Bauernhof erkunden
Organisation
Klassenlehrerprinzip mindestens 14 Stunden Unterricht in der Klasse Montagskreis Klassenlehrer/in ist montags die ersten beiden Stunden in der Klasse

Schüler in ihrem Selbstwertgefühl zu stärken und ihr Selbstvertrauen aufzubauen beginnt in der Waldschule schon vor dem eigentlichen Schulbeginn.

Der bisher praktizierte Schulanfang wird seit dem Schuljahr 1998/99 erweitert durch das Programm "Guter Start in die Hauptschule".


"Guter Start in die Hauptschule" (Lipsa) = LernInteressen-Persönlichkeitsentwickelnde SchülerAngebote

Der von der Waldschule praktizierte Übergang in die Hauptschule erfährt nun noch einige Erweiterungen.

Maßnahmen vor dem Übertritt		"Guter Start in die Hauptschule"-Ergänzungen
Besuch der Hauptschule -Schülerinnen und Schüler nehmen in Kleingruppen am Unterricht der Fächer WAG und ITG teil. Informationsabend für alle Eltern der zukünftigen Fünftklässler Briefe an alle zukünftigen Fünftklässler		Treffen aller zukünftigen Lehrerinnen und Lehrer der 5. Klassen mit den Grundschullehrerinnen und Lehrern der 4. Klassen

"Guter Start in die Hauptschule" Ergänzungen		Schulalltag
- Klassengrenzen von Parallelklassen aufheben - 4 Lern- und Interessenorientierte Schülergruppen bilden - rollierendes System der Gruppen in "Guter Start in die Hauptschule"-Ergänzungen		Aufnahmefeier Pfadfinderwoche - gemeinsames Kennenlernen - sich zusammenfinden - Lehrer und Lehrerinnen kennenlernen - Schulhausrallye - Klassenzimmergestaltung - »neuen« Schulweg gemeinsam erkunden - gemeinsame Spiele Klassenprojekte zum Beispiel: Bauernhof erkunden

Organisation		"Guter Start in die Hauptschule"-Ergänzungen
Klassenlehrerprinzip mindestens 14 Stunden Unterricht in der Klasse Montagskreis Klassenlehrer und Lehrerin ist montags die ersten beiden Stunden in der Klasse		- Bildung von Kleingruppen - Gruppengröße: 12 - 14 Schüler und Schülerinnen

6 Phasen durch das Schuljahr mit wechselnden Schülergruppen:

Nach jeder Phase erfolgt eine Überprüfung und Korrektur der Vorhaben, Inhalte und Schülergruppierungen:

1. Phase:

Schulbeginn bis zu den Herbstferien (4 Wochen)

Pfadfinderwochen:

Kennenlernspiele

Schulhausrallye

Gestaltung des Klassenzimmers

Erkundung der Schulwege, Verhalten in und vor dem Schulbus

Übungen und Spiele zur Erkundung der Persönlichkeitsstrukturen und Lerndefizite
Differenzierte Förderung in Mathematik und Deutsch

Computer-Grundkurs


2. Phase Herbstferien bis zu den Weihnachtsferien (7 Wochen)	Spiele und Übungen zur Stärkung und Sensibilisierung der sinnlichen Wahrnehmungsfähigkeit sowie zu Feinmotorik und Konzentrationsfähigkeit Koordinations- und Konditionsschulung, Sport- und Spiele in der Halle, Übungen mit Partner in der Gruppe, Rücksichtnahme und "fair play" Gemeinsames Frühstück planen und selbst durchführen. Projekt: "Tiere" (z.B. Haus- und Zootiere, Lerngang in das Naturkundemuseum Schloss Rosenstein) Differenzierte Förderung in Mathematik und Deutsch Computer-Grundkurs Projekt: Winter- oder Weihnachtsfeier (z.B. Klassenzimmerschmücken, Weihnachtsplätzchen backen, Schatzsuche im winterlichen Wald)


3. Phase und 4. Phase Weihnachtsferien bis Ostern (10 Wochen)	Umsetzung von Schülerwünschen und Vorschlägen Schulung der Wahrnehmung und Konzentration, Geräusche-Quiz, Entspannen und Sicht-Wohl-Fühlen mit Musik Projekt: Bauernhof Differenzierte Förderung in Mathematik und Deutsch Computer-Grundkurs

5. Phase: Ostern bis Pfingsten ( 6 Wochen)	Projekt: Müll (z.B. Mülltrennung, Recyclingpapierherstellung (Papierschöpfen, Lerngang zur Deponie Horrheim) Sensibilisieren der sinnlichen und taktilen Wahrnehmung (z.B. hören, reagieren, umsetzen in Bewegung) Differenzierte Förderung in Mathematik und Deutsch Computer-Grundkurs

6. Phase: Pfingsten bis Sommerferien (6 Wochen)	Umsetzung von Schülerwünschen und Vorschlägen Koordinations- und Vertrauensspiele in der Halle und im Freien Sensibilisieren der sinnlichen und taktilen Wahrnehmung (z.B. hören, reagieren, umsetzen in Bewegung) Differenzierte Förderung in Mathematik, Deutsch und ITG

Downloads:

Die nachstehenden Dokumente wurden alle vom Kollegium der Waldschule entwickelt und erprobt

Arbeitsmethoden Klasse 5
Vorbereitung von Projektarbeit und Projektunterricht Klasse 5 * Einfache Arbeitstechniken und Sozialformen müssen trainiert und eingeübt werden
arbeitsmethoden_kl_5.doc Download als (23KB)

Stoffverteilungsplan Klasse 5
Deutsch - Mathematik - Englisch - WZG (Welt, Zeit, Gesellschaft) - MNT (Mensch, Natur, Technik) - Projekte - Neue Medien - Lerntechniken - MSG Sport (Musik, Sport, Gestalten)
stoffverteilungsplan kl5.doc Download als (41KB)

Arbeitsmethoden Klasse 6
Vorbereitung von Projektarbeit und Projektunterricht Klasse 6
Gelernte Arbeitstechniken und Sozialformen müssen trainiert und weiter eingeübt werden
arbeitsmethoden_kl_6.doc Download als (19KB)

Stoffverteilungsplan Klasse 6
Deutsch - Mathematik - WZG (Welt, Zeit, Gesellschaft) - Projekte - ITG (Informationstechnische Grundbildung) - Lerntechniken

Schulcurriculum:
- Kompetenzbereiche, Standards und Themenverteilung

MSG (Musik - Sport - Gestalten) Kl. 6

WAG (Wirtschaft-Arbeit-Gesellschaft) Kl.5/6

WZG (Welt, Zeit, Gesellschaft) Kl. 5/6

Linktipps:

Landesbildungsserver Baden-Württemberg - Hauptschul-Portal
www.uhlandschule.de/sprachpage/umsetzung.htm
Sprachförderungs-Projekt an der Uhlandschule Neuhausen: Beteiligte Fächer: * Deutsch * Mathematik * Religion * Biologie * Bildende Kunst * Erdkunde
www.autenrieths.de/links/stofsamm.htm
Stoffverteilungs- und Lehrpläne Klasse 5/6 zum Download
www.markwald.com/schule.htm
"Guter Start in der Hauptschule" mit Jahrgangsmischung
www.hwrsb.bl.bw.schule.de/lipsa/lipsa.htm
"Guter Start in der Hauptschule" an der Haupt- und Werkrealschule Burladingen
http://www.horb-alt.fds.bw.schule.de/schule/projekt/lipsa.htm
"Guter Start in der Hauptschule" an der GHS/WRS Horb-Altheim

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Letzte Bearbeitung der Seite am: 21.05.2006