Zur Arbeitsweise in MSG-Musik

MSG an der Waldschule - Allgemeines und Organisation	Schulcurriculum MSG	Technische Hinweise
Musik-Projekt Schuljahr 2001/02 mit Klassenstufe 7-9 (mit Video)	Projektsplitter MSG Musik Schuljahr 2003/04 (mit Video)
Projekt "Werbung-Videoclip" Kl. 9 2004/05	Das Klaviertheater "Santa" besuchte die Waldschule. Schj. 2006/07
MSG auf dem Landesbildungsserver Baden-Württemberg: [hier klicken]

Zunächst sollte man wissen, dass bei diesen Kurzbeschreibungen ausschließlich auf die projektartige Erarbeitung von Songs und Tänzen eingegangen wird. Der notwendige Anteil von Unterrichtsinhalten gemäß Bildungsplan im Fächerverbund MSG, der Kompetenzenkanon und andere wichtige Aspekte bleiben hier bewusst ausgeklammert, haben aber selbstverständlich auch ihren Platz. Andererseits soll aber nicht verschwiegen werden, dass leider fachdidaktisches und musikalisch notwendiges Grundwissen aus der Sicht eines Musiklehrers nicht mehr ausreichend erarbeitet werden kann. Die Zukunft wird zeigen müssen, ob das Erreichen der geforderten musikrelevanten Kompetenzen gemäß Bildungsplan in dieser Weise wirklich realistisch ist.

Im früheren Fach Musik, also vor Einführung des neuen Bildungsplanes, wurde schon viel projektartig gearbeitet. Praktischer Musikunterricht am Instrument (Keyboards, Orff-Instrumentarium), Tanzen und Singen mit und ohne elektronischer Hilfe waren selbstverständlich. Es wurde aber ausschließlich im Klassenverband unterrichtet, so dass vieles nur ansatzweise realisiert und nur von der Minderheit der Schülerinnen und Schüler erreicht werden konnte. Erst seit der probeweisen Einführung von MSG (inzwischen obligatorisch für Klassenstufe 5/6) mit einer schulspezifischen Unterrichtsgestaltung können wir effektiver arbeiten. Die notwendigen Kompetenzen sind zumindest in Teilbereichen besser von den Schülerinnen und Schülern zu erwerben, auch wenn dies nicht für alle gilt. Aber ob dies mit anderen Organisationsformen besser gelingt, bleibt abzuwarten.

Wichtig ist, dass die Schüler bei der Auswahl von Musikprojekten selbst entscheiden können, welchen Titel sie bearbeiten möchten. Dies gelingt mit der Zeit immer besser. Das Erarbeiten der Thematik erfolgt in der Regel in Gruppen von 3-5 Schülern. Die Art der Präsentation entscheiden sie selbst, ist dann aber verpflichtend. Ob Gesang, Tanz (Bewegung), Kameraarbeit, Schnitt am PC o.ä. teilen die Schüler innerhalb der Gruppe ein. Der Umgang mit den technischen Medien ist im Anfang sehr stark von der Hilfe des Lehrers abhängig, aber es ist immer wieder erstaunlich, wie schnell sich interessierte Schüler bis zu einem bestimmten Grad einarbeiten können. Unser Problem ist eher, dass aus urheberrechtlichen Gründen nur Titel von gekauften CDs (nicht selbst gebrannte!) verwendet werden dürfen. Und selbst das liegt in der Grauzone des Erlaubten. Es dürfen nur Ausschnitte von kurzer Zeitdauer vom Original verwendet werden. Das ist auch einer der Gründe, warum nur „Splitter“ der fertigen „Produktionen“ gezeigt werden. Selbst wenn die Leadstimme eines Titels mit technischen Hilfen am PC herausgefiltert bzw. abgeschwächt werden, scheinen die großen Musikkonzerne hart zu bleiben. Hier wäre übrigens ein Feld, wo die Schulen gemeinsam Ausnahmeregelungen anstreben sollten, denn was ist für unsere Schülerinnen und Schüler motivierender, als mit ihren aktuellen Hits zu arbeiten, sich aktiv mit ihnen auseinander zu setzen und nicht nur zu konsumieren?

[HIER KLICKEN] zum Musik-Projekt Schuljahr 2001/02 mit Klassenstufe 7-9: Klangbearbeitung, Arrangieren und Mastern von MIDI- und Wave-Files bis zur Produktion eines Videoclips (mit Video)

Technische Hinweise:

Wir haben über viele Jahre hinweg die sächlichen Voraussetzungen für den projektorientierten Musikunterricht geschaffen und immer wieder unseren Bedürfnissen angeglichen. Deshalb sind wir in der glücklichen Lage, mit modernster Ausstattung wie z.B. Einbeziehung mehrerer leistungsfähiger PCs mit Musikbearbeitungsprogrammen (Cubase Score, Wavelab, Band in a Box, Musikmaker, Audiograbber, My Voice u.a.) und Videoschnittprogrammen (Adobe Premiere 6.5 und Studio 8) arbeiten zu können. Selbstverständlich werden auch Schülerinnen und Schüler aktiv in die Produktionsprozesse einbezogen, um ihnen Eindrücke zu vermitteln, wie komplex und schwierig es zum Beispiel ist, bis ein Musiktitel steht:
 

[HIER KLICKEN] zum Projektsplitter MSG-Musik Schuljahr 2003/04 (mit Videos)

Gerold Siemer
 

Letzte Bearbeitung der Seite am: 19.11.2006